La increíble historia del buzo discapacitado de Isla de Pascua

José Teao (32) ha buceado toda su vida. Lo hacía sin traje desde que tenía 7 años y debía amarrarse una piedra con una cuerda al cuerpo para poder descender en el océano de Isla de Pascua, y lo siguió haciendo con precarios implementos después de la inolvidable noche del 15 de marzo de 1999, cuando chocó en su moto de frente con un camión y perdió una de sus piernas.         Se lo enseñó su padre, quien buceaba para llevar alimentos a casa. "Yo iba con él cuando era chico, yo miraba como él se tiraba, me ponía la máscara en el bote y veía desde arriba cómo bajaba y todo lo que hacía", cuenta. Siempre ha buceado "a puro pulmón", técnica que perfeccionó observando al campeón sudamericano en buceo con apnea, el pascuense Mike Rapu, con quien trabajaba.         Al igual que su padre, hoy se gana la vida buceando. Pero no siempre fue así. Antes se desempeñaba en Lan Chile como cargador. La noche del accidente salió del trabajo a las dos de la mañana. "Terminamos de descargar, salimos, yo iba en moto con un primo y el compadre del bus nos cerró el camino y chocamos de frente. Mi primo perdió los dedos del pie. Yo perdí una pierna".         Pese al duro episodio, dice que nunca perdió las ganas de seguir adelante. "No por una pierna que se te haya cortado te vas a echar a morir, hay que tirar para delante no más. Hay que levantar el ánimo y seguir. La única forma es seguir, no amargarse, porque si te echas a morir ya no puedes hacer nada", afirma Teao, dando un testimonio de fortaleza cuando falta un día para la Teletón.         Con unos ahorros y la ayuda de algunos habitantes de la isla, se trasladó a Valparaíso, donde inició una terapia de rehabilitación que se extendió por cerca de un año, tras la cual volvió a caminar.          Cuando regresó a la isla traía una pierna ortopédica y a su futura esposa, a quien conoció en la casa de reposo donde se hospedó en el puerto. "Conocí a una joven que ayudaba a la gente isleña, me vine a la isla, fui de nuevo, fui como cuatro veces y a la quinta vez le dije 'sabías qué, ¿Querías irte conmigo a la isla?' y me dijo que sí y nos vinimos", relata. Hoy tienen un hijo de seis años. Nunca tuvo miedo de regresar al mar          De vuelta en Rapa Nui, le fue inevitable regresar al mar. Su médico no lo creía, al igual que muchas de las personas que oyen de la historia hasta que lo ven sumergirse. Teao es capaz de descender a gran velocidad al fondo marino y desplazarse por el agua como si tuviera dos piernas. Según expertos, su habilidad es sorprendente, incluso respecto de una persona sin discapacidad física.           Pese a lo sorprende que resulta verlo en acción, dice que nunca sintió temor de volver a bucear. "Para mí era normal, no tenía miedo de meterme al agua. Además yo había visto una película de un compadre que tenía un problema y también era buzo y yo dije 'chuta, en una de ésas hace bien hacer terapia buceando'", explica.          Hoy bucea por necesidad, porque para él "no hay otra pega que hacer" en la isla, pero también porque estar en el agua lo hace sentirse más libre. "Esta profesión te relaja, te ayuda. Me gusta más en el agua. Para mí es como hacer deporte todos los días", afirma. Por algo su única pierna está musculosa "de tanto aletear".          No obstante, implica importantes sacrificios. La mayor dificultad es el cansancio que le provoca, sobre todo cuando debe ascender desde el fondo del mar cargado los corales que vende en la feria para los turistas o los peces que lleva de alimento a su familia. "Cuando salgo del agua ahí me viene todo el cansancio", dice.          Pero también necesita implementos de buceo, como una aleta "larga", que le facilite desplazarse, y un traje, pues el suyo está roto. "Me hace falta un buen traje, sobre todo para el invierno. Con el traje que tengo voy a bucear en la noche y, como tiene hoyos, entra todo el frío, tengo que bucear máximo tres horas y salirme", cuenta.          Pese a todo, y tal como lo hizo su padre con él, piensa algún día enseñarle a bucear a su hijo. "Todavía no bucea porque tiene seis años, pero tiene sus implementos, su aleta, máscara, pero voy a esperar que crezca un poco, ahí recién lo voy a meter al agua. No voy a ser como mi viejo que yo no sabía nadar y me agarraba de la espalda y me tiraba al agua al lado del bote", recuerda entre risas.

FERIA DEL JUEGO DEL JEAN PIAGET

   Aunque hayan pasado ya unas cuantas semanas no podemos dejar de comentar la XIII Feria del Juego del CPEE Jean Piaget de Ogíjares, que se celebró el día 10 de mayo de 2011.

     Fue un día muy bonito y divertido, donde muchos tuvieron su primer contacto con alumnos que presentan algún tipo de discapacidad pero, a la vez, otros volvimos a recordar y reafirmar nuestro amor y dedicación por esta profesión que puede resultar muy dura, pero a la vez muy satisfactoria.

El día transcurrió con mucha tranquilidad, y como puede apreciarse en la imagen, hizo un día fabuloso, donde todos los alumnos con y sin discapacidad, estudiantes universitarios y maestros pudimos disfrutar como niños participando en las actividades.

Si estáis interesados, podéis consultar un artículo del periódico donde aparece más información sobre este evento. Pulsa aquí

Discapacitados, una historia de capacidad diferente.

El Marcel Marceau era el jefe de la banda, la más temida del sur de la ciudad. Era un sordomudo que nunca aprendió el lenguaje de señas y se comunicaba a base de pujidos y representación de sus ideas como lo hacen los mimos, de ahí el apodo del famoso artista francés.

Yo tenia tiempo que me mantenía asaltando borrachos en el rumbo de la calle Montesinos, pero no sacaba mucho de eso, así que me dijeron que buscara al Marcel, para que me dejara unirme a su banda de maleantes discapacitados.

Me presenté en el bar donde solían reunirse los miembros de la pandilla. Apoyado en mis muletas nuevas y relucientes que me dieron en el CRIVER, entré y le pregunté al cantinero por el Marcel, me señaló apuntando con la nariz a un grupo de personas en la mesa del fondo.

-Me manda el Manitas – dije sin dirigirme a nadie en particular.

- Siéntate ahí – me indicó un anciano con síndrome de Down y miró al Marcel, que asintió con la cabeza.

Estaban reunidos todos, se presentaron por su apodo:  un jovencito cojito , con los brazos y su única pierna tatuada, me tendió la mano  –  Soy el pizarrón –

- Mucho gusto pizarrón –

- Yo soy  Gengis Kan - dijo el anciano con el cromosoma extra.

- Soy Tarzàn y estoy ciego  - dijo orgulloso un robusto moreno con grandes lentes negros.

   - A mi me dicen Costalito - dijo una simpática chica sin brazos ni piernas que se desplazaba en una patineta.

Bueno ¡ya! – dijo el pizarrón,

- Cállense todos que va a hablar el jefe - se rieron todos en silencio. Se puso de pie el Marcel Marceau de barrio, y empezó a hacer una representación de lo que se supone será el próximo golpe de la banda. Fue de lo más extraño que he visto en mi vida: Vi al líder cargando una imaginaria bola de cristal y la depositó en el suelo, luego se puso la mano como visera y señalaba a lo lejos en el horizonte algo que a mi me pareció un ejercito de mantis religiosas mutantes, hizo un ruido como si fuera el motor de un autobús repleto de teiboleras húngaras, aunque a decir verdad, también parecía el llamado de una madre jirafa a su crío. Luego se puso algo que parecía una playera del América de la época de los 80s.

Todos miraban atentos al jefe de la banda, algunos tomaban notas, yo estaba muy confundido, no entendí nada, así que mire con mas atención y concentración los movimientos y gestos del Marcel, que ahora parecía que estaba empujando una carretilla llena de cabezas de jíbaros, caminaba en forma graciosa como lo haría un astronauta con hemorroides en gravedad cero.

Finalmente, empezó a cargar un auto compacto con barras de uranio (aunque lo ultimo que subió, parecía más bien bolas de queso Oaxaca en paquete de tres).

Mi primera participación en la banda iba a ser como “echa aguas”, Pizarrón me lo dijo ya que no iba a entender eso, cuando el Marcel en su representación, me señalaba y cargaba un cubo que al parecer estaba lleno de barniz color caoba.

El día del golpe, me dejaron en una esquina con un walkie-talkie para avisarles el momento que la policía se acercara. No pasó nada, solo escuche sirenas a lo lejos, pero no pasaron frente a mi. Después de un buen rato, desde un camión lleno de toallas sanitarias, me llamaron:  

- súbete cabrón – y me subí al transporte, me encontré con el Gengis llorando desconsoladamente.  Al parecer, el objetivo del robo era un camión de Botox, se supone en la parte exterior así decía, pero el anciano Gengis confundió las letras y asaltaron un camión que llevaba un letrero de: Kotex.

Así fue como, el pobre anciano descubrió otra discapacidad con que nació, era disléxico.

Ahora estamos vendiendo el producto del hurto: ¿no te interesas en unas toallas sanitarias con alitas?                                                                                                                                                                                                          

Denunciando las Barreras arquitectónicas

En este reportaje de un programa de TVE, España Directo, podemos acompañar a dos personas residentes en el Centro de Atención Integral de la Fundación COCEMFE (Confederación Coordinadora Estatal de Minusválidos Físicos de España)  en Madrid, que salen a la calle para mostrarnos las múltiples vicisitudes a las que debe enfrentarse una persona en silla de ruedas cuando transita por las calles de una ciudad.

¡Pongámonos en su lugar!

LAS BARRERAS ARQUITECTÓNICAS

    En el urbanismo, se usa el término barrera arquitectónica para designar aquellos obstáculos físicos que impiden que determinados grupos de población puedan llegar, acceder o moverse por un edificio, lugar o zona en particular. Se trata del tipo más conocido de barrera de accesibilidad, ya que está presente en el medio físico y es la que resulta más evidente a la sociedad.

    Estas barreras limitan la libertad de movimientos de las personas en dos grandes campos:

-La accesibilidad: vías públicas, espacios libres y edificios.

-El desplazamiento: medios de transporte.

    Hay varias clases de barreras arquitectónicas:

1.- Urbanísticas: son las que se encuentran en las vías y espacios públicos: aceras, pasos a distinto nivel, obstáculos, parques y jardines no accesibles, muebles urbanos inadecuados...

2.- En el transporte: se encuentran en los diferentes medios de desplazamiento e incluyen tanto la imposibilidad de utilizar el autobús, el metro, el tren..., como las dificultades para el uso del vehículo propio.

3.- En la edificación: están en el interior, o en los accesos, de los edificios: escalones, pasillos y puertas estrechas, ascensores reducidos, servicios de pequeñas dimensiones.

    La falta de movilidad es un problema muy grave con repercusiones en muchas facetas en la persona. Implica no poder desplazarse, no poder comer solo, no poder visitar a un amigo, no ir al cine, no poder hacer la compra, no poder salir a pasear... Las personas que necesitan silla de ruedas o bastones, precisan de unos espacios mínimos para poder maniobrar. Esto no implica obligatoriamente mayor superficie, sino una adecuada distribución, un mobiliario adaptado y práctico.

    Pero no es suficiente con adaptar la casa del discapacitado, sino que es imprescindible que todos los edificios tengan fácil acceso, públicos y privados, que todas las calles tengan los rebajes pertinentes en las aceras, que los pavimentos sean antideslizantes, que en los ascensores quepa la silla de ruedas… La Administración debe controlar que se cumplan las normas para una mayor accesibilidad social de todas las personas.

    En España hay diversas asociaciones u organismos que tratan de promover la eliminación de este tipo de barreras de accesibilidad, como la ONCE y el IMSERSO.

    "Una buena accesibilidad es aquella que existe pero que pasa desapercibida a los usuarios" Este es el concepto importante en referencia a la aplicación de la accesibilidad. Dicho concepto, aparece en 1982, de la experiencia de diversos profesionales asi como de su impulsor Enrique Rovira-Beleta. Es el nuevo concepto que se ha de conseguir en todo tipo de intervención urbanística, en la edificación, en los medios de transporte y en los sistemas de comunicación; para asegurar que la supresión de barreras arquitectónicas y de los sistemas de comunicación se realice de manera normalizada, y estandarizada. Al incorporar esta característica en los diseños de los espacios, itinerarios, elementos, mobiliario, productos y en todo aquello que nos rodea, mejoramos sin duda el confort y la calidad de los servicios y productos ofrecidos al público en general, sin aumentar su coste, y siendo su uso habitual para todos y también apto para personas incluso con grandes limitaciones físicas, psíquicas y/o sensoriales, sin que la mayoría de los usuarios se aperciba de esta circunstancia.

Para reflexionar

Reflexionar sobre este video 
¿Porqué solamente tiene que haber una mínima parte de personas con discapacidad que no encuentre ningún tipo de barreras dentro de la sociedad? 
¿No sería mejor que colaborasemos todos a que no existieran las barreras?

¿En que se sintieran como en el video se demuestra?
¿Qué podríamos hacer nosotros para que ésto se hiciera realidad?

DISFRUTAD DE ESTE VIDEO

El espíritu no tiene discapacidad

La sociedad puede ponerles barreras físicas, sociales, económicas...pero hay algo que nunca podrá ser obstaculizado por nada ni por nadie, se trata del ESPÍRITU, de la FUERZA, el VALOR la CONSTANCIA, el ESFUERZO por superarse...

PARA ENSEÑAR Y EDUCAR EN VALORES A LOS NIÑOS

Como se puede ver en esta especie de "cuentecillo" para niños, existen barreras a lo largo de nuestra vida que nos impiden relacionarnos con otro niños, la solución a ello es que entre todos solucionemos esas barreras para que podamos disfrutar todos, de todo y de todos, sin ningún tipo de dificultad.

Aprende Braille

El acceso a la información y a la cultura a través de los medios convencionales (impresión, tinta, ordenador, etc.) se ve muy limitado para el colectivo de personas con ceguera. Actividades tan cotidianas como la lectura de un libro, de una revista, de una página web, etc., no serían posibles en muchos casos para estas personas si no dispusieran de un método alternativo de lectura y escritura como es el sistema braille.

El braille es un medio de lectura táctil, a través de la yema de los dedos, y de escritura, consistente en unos puntos en relieve organizados de forma parecida a los del dominó.

Si te fijas, puedes observar escritura en Braille en algunos ascensores, en el botón de Stop del autobús, en las cajas de muchos medicamentos, en algunos productos del supermercado,....

Pero las personas con discapacidad visual que usan el Braille como medio de lectoescritura necesitan que se siga avanzando e introduciendo este método en la sociedad. ¡Así les será más fácil desenvolverse en ella!


Si te interesa aprender este sistema aquí te lo mostramos:

Además, en la página de la ONCE, puedes encontrar un curso básico de autoaprendizaje del sistema braille para personas videntes. Anímate a aprender Braille!!:

http://www.once.es/home.cfm?id=206&nivel=3&orden=6

¡Facilitemos la convivencia!

    Esta es una canción distribuida por la Consejería de Igualdad y Bienestar Social de la Junta de Andalucía con el objetivo de concienciar a los más pequeños de las diferencias entre las personas y la importancia de facilitar la convivencia en nuestra sociedad.

    Quisiéramos destacar la importancia de concienciar a los más pequeños, pues ellos son el futuro y en sus manos estará construir una sociedad capacitada para atender a todas las personas.

Otros Bailarines

"Cada uno tiene su capacidad

 y la desarrolla"

 (Abellán, M.)

Estas son unas imágenes de los ensayos de la compañía de teatro SuperarT, tomadas del periódico IDEAL. Se trata de una compañía granadina y las imágenes aparecen junto a un artículo publicado el 1 de Abril de 2011, titulado Una nueva clase de bailarines.

La compañía está constituida por 15 alumnos con Síndrome de Down, Parálisis Cerebral y Autismo. En Julio representaron  la obra “Off transit transfer”.

Si estás interesad@ en leer el artículo completo, hazlo pinchando aquí 

Discapacidad en los medios

Si quieres ver un vídeo sobre discapacidad intelectual en los medios pulsa aquí 

Se trata de un programa de televisión presentado por personas con discapacidad intelectual, que debaten sobre temas que les afectan, tales como: en qué medios aparecen más, que las noticias en las que se habla sobre ellos suelen ser negativas, tratan sobre la terminología usualmente empleada.....

Además muestran reportajes de otras actividades y talleres, como por ejemplo, un taller de radio.

Con todo esto se manifiesta la necesidad que tenemos TODAS las personas de dar nuestra opinión, hablar de nuestros gustos e intereses y, principalemente, de expresarnos y ser escuchados.

Physically challenged kids running race - Stalin

Sin duda este spot se trata de una lección en cuanto a valores humanos. Nos invita a reflexionar y cómo no, a aprender. ¿Cuántas veces en nuestra vida diaria hemos visto un gesto como este en el que prime la humanidad frente al individualismo?

Nunca subestime a una persona con síndrome de Down

 Observemos este vídeo y después pensemos: Antes de que apareciera la imagen con la camarera recogiendo del suelo lo que se le había caído ¿a quién hemos pensado que se le había caído la bandeja? ¿Por qué? 

El Cazo de Lorenzo

Con palabras simples y unas ilustraciones tiernas y divertidas, la autora Isabelle Carrier recrea el día a día de un niño diferente: sus dificultades, sus cualidades, los obstáculos que tiene que afrontar...
El cazo de Lorenzo llena un vacío, conmueve al lector, sea cual fuera su edad. Pero lo que más llama la atención es la sencillez del dibujo y del concepto.

Es un cuento metafórico para hablar de las diferencias a los más pequeños, contándoles la superación de un niño con dificultades para sobrellevar el día a día.
Es un libro recomendado por FEAPS.

La Sociedad, creadora de las diferencias...

                Aunque los tiempos cambian y poco a poco se van logrando avances hacia la inclusión de las personas con discapacidad, tradicionalmente no  se incluye a estas personas como integrantes naturales de la comunidad. Se los considera "especiales", relacionándolos con roles específicos como el de seres dependientes, incapaces de lograr determinadas cosas, etc. Son personas que llaman la atención si se los ve en universidades o en determinados trabajos.  Y es que aún hoy día la sociedad se basa en la diferenciación humana, lo cual se manifiesta por ejemplo, en políticas de desarrollo por separado para personas con discapacidad. Y esta situación es tal que los mismos damnificados y sus familias lo aceptan ya que tienen interiorizados los patrones culturales existentes.

    Y es que en nuestra sociedad se discrimina a cualquiera que se aleje del patrón predominante, aquél al que llamamos “normal”. Así aparece la diferencia entre los términos normal y anormal. Los primeros son los que se acercan positivamente a las expectativas sociales y culturales, mientras que los otros se alejan de ellas, se consideran diferentes, especiales… anormales. 

Pongamos un ejemplo que hoy día nadie entiende como discapacidad o anormalidad: la lateralidad de las personas. En la década de los años 60  las personas zurdas eran vistas como personas con anomalía, siendo obligadas a escribir con la mano derecha y castigadas si no lo hacían. A partir de los años 80, con el cambio de actitud de la sociedad, se acepta esta cualidad como una característica física, permitiéndoles a las personas zurdas ser autónomas sin perder su característica intrínseca. 

Por ello, bajo nuestro punto de vista, la discapacidad realmente está configurada por la misma sociedad, puesto que depende de los medios de superación, de  promoción y de igualdad que ofrece a todos sus individuos. Es la sociedad quien hace a las personas discapacitadas.

Y es cierto que, por lo general, el conjunto de la sociedad dice respetar el pleno derecho de quien posee discapacidad o desventaja. La legislación, los tratados y documentos enfatizan la intención de cumplir con el indiscutible respeto por la diversidad, con la intención de buscar la integración, la igualdad.

Pero la representación social de la discapacidad sigue relacionándose con la ayuda y el asistencialismo y eso actúa en contra de una integración plena, de una verdadera idea de igualdad social. La equiparación de oportunidades queda vacía de contenido porque no tenemos interiorizados valores compatibles con ella.

Nuestra actitud como colectivo deberá ser modificada para lograr una verdadera equiparación de oportunidades. Porque una inclusión total se puede lograr, pero debemos comenzar por cambiar nuestra idea sobre la discapacidad.

¿Qué siente la sociedad de las personas discapacitadas?

Algunas personas se ríen, otras miran con lástima la situación, otras tienen una actitud de ignorancia, otras se muestran con dudas pero con ganas de conocer y otras desde que nacen están predestinadas a ayudar a las personas que tienen algún tipo de discapacidad.

Pues bien, todos deberíamos reflexionar y echar la vista atrás y recordar si en algún momento hemos necesitado alguna ayuda de alguien, ¡ESO ES SER DISCAPACITADO! Estar menos capacitado para hacer algo, lo que no quiere decir que no seas capaz de conseguir lo mismo que los demás, solamente necesitas de la ayudas de alguien o algo para conseguirlo.

El mundo debe cambiar, y eso comienza con el cambio de pensamiento la sociedad, ya que se ha evolucionado un poco en este tema de unos siglos hasta aquí, pero no es suficiente, debemos de concienciar a la gente, que se involucre, que sepan lo que hay en el mundo,…

Y TÚ, ¿TE UNES A NOSOTRAS?

Un GRAN eslogan

¿Qué es lo que realmente pretendemos?

Está claro que no se puede cambiar la sociedad actual de un día para otro pero…. ¿qué podemos hacer? ¿por dónde podemos empezar?¿crees que la sociedad acepta a las personas con algún tipo de discapacidad? ¿las tiene en cuenta? ¿cómo crees que se puede sentir una persona con algún tipo de discapacidad dentro de nuestra sociedad actual?

¿Nos ponemos en el lugar de los demás, independientemente de que la otra persona tenga discapacidad o no?

Os invitamos a reflexionar, a que deis vuestra opinión, hagáis propuestas…. En fin… que participéis si os apetece mostrando vuestro punto de vista. 

Excepcional, especial, diferente, único. Son muchos los adjetivos con los que nos podemos referir a esas personas que parecen estar tocadas con una varita mágica que les ha conferido el poder de ser felices y hacer feliz a todo aquél que está a su alrededor. Pero ¿realmente todos los vemos así? Pablo Pineda nos aporta su visión desde el otro lado en esta entrevista.

Pablo Pineda, en "1001 Noches"